中国甘肃在线康县讯（杜宁生 蒋敏）依托“圆梦工程”——农村未成年人心理健康教育志愿服务项目，康县推动心理教育资源下沉乡村校园，发挥家校社联动心理健康教育作用，创新探索艺术疗愈、自然体验、团体竞技等多元心理教育模式。近期，康县一中、二中、迷坝乡九年制学校相继开展特色心理实践活动，为乡村少年搭建认识情绪、接纳自我、突破成长的心灵港湾。

在康县第一中学，美育与心理健康教育深度融合，曼陀罗绘画课堂静静开启心灵对话。同学们手执画笔，将藏在心底的压力、情绪化作斑斓色彩，在一笔一画的专注创作中沉淀心绪，安放内心。以色彩为媒介的艺术疗愈，跳出传统心理说教，让学生在创作中看见自我，涵养平和坚韧的人格，构建常态化沉浸式心理育人新格局。参加曼陀罗绘画活动的康县一中高二（2）班学生徐俊安说：“很多心里话不知道怎么说，但画画的时候，心里紧绷的感觉慢慢松下来了。”

康县第二中学以“感受生命、探索自我、看见情绪”为主题，开展艺术疗育系列活动。“捡了一个秋天”五感户外寻宝活动，引导学生走出教室，在校园自然间寻找温暖、安静、美好的事物；沙盘游戏、情绪绘画、交错编织等体验课程，带领学生从外部观察走向内在觉察，在感知与创作中读懂情绪、拥抱自我。“乡村孩子很多情绪不善言辞，讲道理很难走进他们内心。圆梦工程带给我们新思路，艺术、自然、运动，都是心灵的语言，不用刻意说教，绘画、沙盘、团体游戏，就能给孩子一个安全表达情绪的出口。”康县二中参与“圆梦工程”的心理辅导老师李重杰说道。

乡村校园里，不止有笔墨丹青的温柔疗愈，更有挥洒汗水的力量突破。迷坝乡九年制学校举办“心向阳光·突破自我”校园挑战赛，活动兼顾体能锻炼与脑力益智，设置体能健身、动手益智、团体协作三大类项目，蒙眼金鸡独立、托球跑、四人夹球跑、夹弹珠等趣味项目开放参与，不设门槛、自愿挑战。学生在奔跑、协作、尝试与试错中，磨炼意志，学会直面失败，在欢声笑语中释放学业压力，培育乐观向上的心理品质。迷坝乡九年制学校九年级学生闫继辉在挑战赛结束后分享道：“四人夹球跑的时候，我们一起商量节奏，就算摔倒了，大家互相鼓励再重来，我发现敢于尝试，比拿到名次更重要。”

近年来，借力“圆梦工程”农村未成年人心理健康教育志愿服务项目，康县持续探索多元心理健康教育路径，打破心理健康教育单一课堂模式，形成艺术疗愈润心、自然体验悟心、运动挑战强心的多维育人体系。坚持以学生为本，把心理关怀融入日常校园生活，用温柔的美育浸润心灵，用团体运动锤炼品格，补齐乡村心理健康教育短板。自康县2024年参与“圆梦工程”项目至今，已覆盖9个乡镇12所中小学，举办心理健康教育活动60多场，累计开展心理健康教育培训15场，线上观看心理健康教育讲座人次突破4万人次，惠及学生超过2.2万人次，覆盖教师与教育工作者30余人，完成对3所学校4000多名学生的心理健康评估。

“下一步，康县将持续深化‘圆梦工程’农村未成年人心理健康教育志愿服务项目落地，丰富心理健康课程供给，加强教师心理专业能力培育，织密乡村未成年人心理关爱网络，守护每一位乡村少年向阳生长，让心灵的微光汇聚成逐梦远航的力量。”康县教育局教育股负责人石康深情地说。