12号早上7点，我们来青岛参加培训的12名老师乘一辆预定好的大巴车从崂山区向黄岛区进发。车师傅好像也不熟地理，也不会用导航，怎么走，反而不时的问坐在旁边的一个老师，那个老师就开开手机导航，一路告诉车师傅怎么走。给人最深的印象就是一路叉路很多，车不好开，一不小心就会走错路。再就是胶州湾跨海大桥如巨龙卧于海上，让人叹为观止。

8点半到了黄岛区西实验小学，在学校食堂匆匆吃过早餐，急忙去听老师讲课。

第一节是一个青年女老师讲语文，课题是《红楼春趣》。讲的方法有：通过提问和解决问题深入理解课文；先自学后交流；和另外一篇《风筝》比较学习；最后总结，建议学生读《红楼梦》原著。讲到有些情境时，老师让学生看视频，让人有老师替学生想象好的感觉。

第二节课是数学课。讲课的是一名中年女老师，讲的内容是图形的周长。课程设计环环相扣，最后让学生豁然开朗。教具准备充足，每个学生都有一套教具。老师用的也是平板机，一体晶，电子白板在那里已经淘汰了。

第三节课是一位中年女老师讲《文言文二则》。每个学生的课桌上都有一台小电脑。教学方法有：自查理解句意，老师提问检查自学效果；鼓励提问的学生；配音诵读，学生能力得到全面提升；分析课文，理清课文层次；听《高山流水》音乐，体会文章包含的感情；延伸学习，课外读冯梦龙写这个故事的小说。

下午，在办公室讨论。

先是张瑜老师讲她成立“名师工作室”的目的，方法。比如：树立目标，对名师的要求；商量办法；家庭教育，家访；外出学习；交流替会、运用；把电子书转化为实体书；家长进课堂，让有一技之长的家长讲课，家校合运；写学习体会，进行反思；做好自己的规划；关爱留守儿童等。

接下来其他老师发言，主要内容有：老师讲课不能超过20分钟，其余20分钟要用于练习；对比阅读，拓展阅读，激发阅读兴趣，读整本的书，引进主题丛书，经典诵读，多读多背诵，拓展写作；把读书尽量放到课堂上；把学到的方法做到会运用；一课一得；读写结合，让学生赏析学生的作品；海量阅读，多读多练等。

最后逄校长讲她的成功经验。

主要有：

干事不分年龄；先上车后买票，边做边进步；讲理论的人做不成教育；跟上时代，与时俱进；你永远叫不醒一个装睡的人，把需要的讲给他，激发内在的需求；个性化培训，每个人都做自己喜欢的事时，动力是源源不断的；老师要会调控学生的专注力；信息技术引领核心素养培养；转变教学方式，明礼雅行，立德树人；心理突破，练出表达说话，学会人与人之间的合作，不会合作会成最落后的人；课堂上关注学生各方面的素质；以课程的方式育人，课上课下一样地培养，一切活动都以课程的方式进行，使得学校丰富多彩，无处不课程，让孩子多方面地受教育，靠身体，靠情商，靠吃苦耐劳的精神，向课堂要成绩；靠评价机制保证教学质量，只布置不检查没有效果等。

接着，逄校长说，她是七零后，是山东省骨干教师，老师们顿时对她刮目相看。她没有自夸的意思，她是怕老师们轻视她，拿她的经验不当一回事。

该校的教学楼也有点旧，逄校长把老师们引到校史展室，只见四面的墙上或挂或摆全是奖牌、奖杯、锦旗、领导题词，有李肇星的，有柳斌的。中间的玻璃罩着的展台有两个乒乓球案子大小，上面摆满了校刊和媒体对该校的宣传报到。这些荣誉让人惊羡，不由自主产生敬意。逄校长最后说，面对以前的辉煌：“我的压力也很大的。”我想：这就是好的开头是成功的一半，前人开了好头，会逼着后人向前人看齐。

回来的时候，由于青岛发生了小疫情，逄校长送给每个老师一包口罩，一瓶最新研制的海藻免洗消毒凝胶。

总的印象是：学生文质彬彬，老师各得其所，个个都优秀，校长有理想，有办学理念，有亲和力，校园一片欣欣向荣之气。加上门口一棵棵高大的梧桐树，有喜鹊在树上不停地叫着，让人感觉很喜气，很有希望。

想着早上去时那么吃力，回到崂山区住处恐怕会很晚了。没想到车师傅开车一路狂奔，再也不用导航，很快就回到了住处。看来早上的绕是他故意的了，是要让我们多看看风景。

作者简介:
      李龙安，宕昌哈达铺人，教师，于教学工作之外，闲暇时间坚持写作。出版诗文集八本，也相继发表在《文艺生活》、《北方作家》、《作家报》、《发现》、《飞天》等一些报刊上……