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“和雅”课程润心灵 “五园”劳育启智慧——兰州市城关区伏龙坪小学创新教育教学模式的启示

时间:2020-07-02 17:15:55来源:中国甘肃在线编辑:赵小春点击:

“每一所学校都是多样化学习场景共存的无边森林。”伏龙坪小学成立于1979年,兰州市标准化小学,隶属城关区教育局,学校藏书万余册,配备机器人工作室、木工坊、智慧农业教室、独轮车工作坊、音乐室、计算机室、食育课堂等。近年来,学校获得城关区精品学校、兰州市书香校园、校园文化达标校、兰州市文明校园、城关区依法治校示范校等荣誉称号,在教育教学课程研发方面,获得城关区教育质量优秀奖、兰州市教育质量进步奖、城关区剪纸特色项目、种植特色项目和整本书阅读项目特色学校等殊荣,并于2020年加入兰州市第十九中学教育集团,进一步扩大优质教育资源覆盖面。

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学校以“鱼化龙”精神为引领,以“三师一建”——铸师魂、树师德、强师能,建设雅致绿色校园为办学核心,以“绿色生活、幸福成长”为办学愿景,秉承“在自然中生长”的办学理念,让师生过一种幸福完整的教育生活,以文雕龙,以爱点睛,使学校真正成为师生的雅致绿色校园。

学校投入大量精力培养教师,通过外出培训,校内“青蓝工程”师徒结对,促使教师专业成长。自主研发《种植》《玩纸》《独轮车》《二十四节气》《五园劳动课程》《龙娃口算天天练》《弦歌雅韵》等十余部特色校本教材。现有省级重点课题2项,一般课题5项,市级规划课题4项,个人课题13项,发表论文32篇。甘肃省教学骨干1人,兰州市教学骨干3人,城关区教学骨干5人,兰州市教学新秀2人,城关区教学新秀5人,兰州市优秀班主任1人,城关区优秀教师10人,城关区优秀教育工作者5人,通过提升教师专业发展,提高学校教育教学水平。

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懿园溢美的育人场景

伏小人致力于打造一个“在自然中生长”的雅致绿色校园——懿园。美好懿园的设计根据孩子需求,丰富学生校园活动,秉承“和而不同,雅而有致”的办学目标,在有花、有树、有果的绿色校园里,让孩子们感受四季的变化,体验劳动的乐趣,伴随学习生活中的喜怒哀乐,品尝成功的喜悦!

懿园,这是我们的美好向往,师生共营教育美好。以“鱼化龙”精神为引领,师生在懿园四季里,品味成长,正视失败,迎难而上,鲤跃成龙。没有鱼跃龙门的坚韧,无法完成在独轮车上的神采奕奕、阡陌纵横;没有蓄力腾跃的毅力,无法体会寒窗苦读、诗与远方的美好;没有鱼龙蜕变的斗志,无法感受从失败到成功的喜悦。

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懿园溢美的伏小十二景:智源品悟,让学生通过读书,增长知识,启迪智慧;“鹿”向好,表达了伏小师生美好的发展愿景;山水之谊,让我们的师生成为知己朋友,家长与学校成为孩子教育上的知音同道;菊香德蕴,我们“陶菊”文化为德育抓手,格菊立德稼艺智慧,让学生感受传统农业与现代科技智慧的神奇碰撞;东篱庄园,体验种植的田园生活,感受到劳动的乐趣;育鲤成龙,寻根龙文化的精神指引,以文雕龙,以爱点睛;骑行天下,在花、树的包围中,开展独轮车等体育运动,强健师生体魄;古钟陶趣,继承发扬学校优秀传统,提高师生文化自信;一棵梯田,每人养护一颗苗,让学生亲眼感受到渺小生物却有着强大的生命力;匠心植艺,每位教师以责任之心养护,用爱心、细心和耐心伴随着花木,同孩子们一起成长;懿墙文化,为孩子们提供了展示个性专长的平台。

伏小十二景成为孩子们多样化的学习场景,把知识(内)与实践(外)联合起来,孩子们能在校园的各种自然场景中感觉到、闻到、听到、尝到、做到、了解到所有一切,让学习真实发生,无处不在。

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盈润心灵的“和雅”课程

学校将发展愿景定位“雅致绿色校园”,意在培养“雅心、雅品”的教师和“雅气、雅行”的学生,构建“雅致绿色”的美丽校园。“在自然中生长”的办学理念为切入点,以未来人才发展所需优秀品质为思考点,以“绿色生活,幸福成长”的办学愿景为着眼点,伏小制定出一套丰富而独具特色的课程体系——“和雅”课程。“和雅”课程注重对学科育人本位的掌握,对国家、地方课程的高度整合,将地域及学校特色相融合,内含德智体美劳五育并举的课程群,蕴含“三级五维度六素养”的丰富内容,形成以综合能力提升为目标的课程体系,为孩子创造感受生命、享受童年的精彩舞台,让学生知行合一,健康成长。

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“润雅”课程群中“陶菊茶艺”课程,让学生植菊香,采菊珠,品菊性,润心田,在幽香淡雅中陶冶性情、凌寒不凋里磨炼气节、义让群芳内培养品德,“四季”研学课程培养孩子的安全意识、文明意识、环保意识和探究意识,提高观察能力、动手能力和实践能力;“博雅”课程群中“灵动智慧”课程,通过实践让学生了解机器人对人类社会的价值,激发学生探索科学的热情;“趣雅”课程群中“独轮车”“国防运动”“冰雪运动”独树一帜,传承中华传统,对接国际项目培养学生的注意力和反应速度,提高身体素质,磨炼坚韧意志;“艺雅”课程群中“玩纸”,让孩子们以最简单的工具,让纸在手上生花,促使审美与思维同时发展。

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开启智慧的“五园”劳育

瑞士作曲家奥涅格说过:“劳动与人类,正如树干和树枝连接在一起那样,脱离树干的树枝很快就会枯死”,足见劳动的重要性。习近平总书记在教育方针中强调劳动教育,丰富了教育方针的内涵,“要在学生中弘扬劳动精神,教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动,懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理,长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动”。伏小研究开发劳动教育并逐步完善打造伏小“五园”劳动课程已两年有余,回首望,筚路蓝缕而硕果累累。“五园”劳动教育课程结合智慧元素,“处处能实践 生活即教育”为课程理念,采用“丰富经历、真实实践、自主探究、激荡思维”的学习方式,把劳动教育纳入学校绿色课程,贯穿家庭、学校、社会等方面,与德育、智育、体育、美育相融合,达到以劳树德、以劳增智、以劳长技、以劳强体、以劳益美、以劳促创的目标,形成多元综合性教育生命历程,为学生参与劳动学习创造条件。它通过家园生活、校园责任、庄园体验、职园启蒙、创园生长五个维度,组合学习要素,整合学习资源,融合学习生活,让不同的孩子获得不同的劳动教育经历,充分打开儿童的身体心灵,从视感、听感、嗅感、味感、触感等五感认知,进一步达到通感表达,做到知行合一、做学玩合一。

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庄园体验课程,让孩子们在智慧农业实验室利用育苗箱、烘干箱及显微镜等仪器培种、育苗,继而将亲手培育的幼苗栽种到“东篱庄园”种植基地中,从除草、除虫、浇灌、搭架、授粉到采摘,用心完成对植株一生的守护,以自己的劳动释放生命的价值,充分感受农业与科技碰撞的炫光,大胆思考未来农业的发展趋势,探索农业发展中蕴含的科技智慧。此外通过在校养殖兔子、孔雀、羊驼等动物,进一步培养学生对待生命的爱心、责任心,使学生学会敬畏生命,感恩生命。

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家园生活课程,旨在通过自我服务劳动课程和家庭服务劳动课程培养学生正确的劳动观,养成学生良好的劳动习惯;校园责任课程,通过对不同年段的学生开展责任岗、责任田、责任区劳动教育,在日常行为习惯中体验责任、强化责任、履行责任,体会劳动创造美好生活,体认劳动不分贵贱,培养勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神;职园启蒙课程,结合校园里劳动项目的教学和实践,认识常见职业,进一步体会新兴行业与传统行业的融合,启发学生对自己未来职业的规划;创园生长课程,通过“小创作、小发明、小实验”开展探究活动,使学生善于动脑,勤于动手,发展他们的创造才能、创新精神和实践能力,帮助学生形成终身增长劳动技能的意识和能力。

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伏龙坪小学本着一颗为一方教育传递全部温热的心,开发建设盈润心灵的“和雅”课程,引领开展“五园”劳动智慧教育,为孩子们筑建温暖的雅致绿色的“家”,为孩子们点亮人生,助他们收获能力,幸福成长,成为一所名副其实的“雅致绿色”的美丽校园。(供稿:昊霖  占虎)

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